SILABUS MATA KULIAH

PROGRAM SARJANA TEOLOGIA (S1)

SEKOLAH TINGGI TEOLOGIA (STT)

Taman Harapan Indah

A. Mata Kuliah : Metodologi Penelitian (Teologia)

Komponen : MKU

Konsentrasi : Teologia Umum (TU)

Program : Sarjana ( S 1)

Bobot : 3 SKS

Dosen : Petrus Ambarita M.Th

Web : www.petrusambarita.blogspot.com/

E-mail : ptr.pasca@gmail.com

B. Dasar Pemikiran:

Mata Kuliah Metodologi Penelitian membahas metode-metode yang ditempuh oleh para ilmuan dalam melakukan penelitian (dalam konteks ini Teologia Umum) yang sangat berguna dalam mengembangkan kajian ilmu Teologia dan meneliti permasalahan aktualnya. Mata kuliah ini memiliki arti penting dalam membangun kemampuan mahasiswa dalam melakukan penelitian dan pengembangan keilmuan, oleh sebab itu mengikuti mata kuliah ini merupakan konsentrasi keilmuan mahasiswa.

C. Tujuan:

Agar mahasiswa memahami secara baik dan mendalam tentang metode-metode penelitian terbaru yang terkait dengan konsentrasi kajiannya, kemudian mampu melakukan penerapan metode-metode penelitian tersebut dalam proses penulisan skripsi dan pengembangan ilmu konsentrasinya.

D. Metode

Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk Block Teaching. Setiap mahasiswa diwajibkan membuat makalah tentang topik-topik yang telah ditentukan, dan mempresentasikannya sendiri dalam pertkuliahan di kelas.

E. Arahan

Setiap mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini diwajibkan untuk :

Ø  Mengikuti kuliah pengantar yang akan disampaikan oleh dosen dalam dua kali tatap muka. Kuliah pengantar ini dianggap sangat penting, karena dosen akan memberikan gambaran umum tentang mata kuliah yang akan diikutinya. Kuliah pengantar juga memberikan penjelasan kontrak belajar dan tugas-tugas lain yang harus dilakukan oleh mahasiswa.

Ø  Memperhatikan setiap butir yang terdapat dalam silabus. Membaca semua bahan kuliah yang diwajibkan dan yang dianjurkan. Berperan aktif dalam mengikuti perkuliahan dalam bentuk bertanya, mengoreksi, memberi masukan kepada makalah yang disajikan, dan lain sebagainya.

Ø  Mengikuti semua ketentuan perkuliahan, termasuk format makalah, yang ditentukan oleh Program Kampus

F. Materi Perkuliahan:

1. Orientasi Umum Metodologi

2. Landasan Filosofik Penelitian

3. Landasan Teoritik Penelitian

4. Metoda Penelitian Pendekatan Rasionalistik

a. Berfikir Rasionalistik

b. Konseptualisasi Teoritik

c. Grand Konsep dan Grand Teori

5. Metode Penelitian Pendekatan positivistik

a. Berfikir positivistik

b. Konseptualisasi

6 .Metode Penelitian Pendekatan Penomenalogik

a. Paradigma Naturalistik

b. Aksioma Naturalistik

c. Kausalitas dan Naturalistik

7. Metode Penelitian Studi Kasus

a. Arti Studi Kasus

b. Studi Kasus Klinik

c. Studi Kasus Genetik

8.Metode penelitian Survey

a. Penelitian Survey

b. Sample dan Papulasi

c. Pengembangan Disain Survey

9. Metode penelitian Eksperimen

a. Penelitian Eksperimen

b. Populasi dan Sampel

c. Validitas Eksperimen

10.Metode Penelitian Evaluasi

a. Penelitian Nilai

b. Basic research

c.Action research

11. Grounded risearch

a. Tata Kategori

b. Variabel dan Generalisasi

12. Kontent Analisis

a. Arti Analisis

b. Infastruktur

13. Komponen rancangan penelitian :
a. Latar Belakang Masalah
b. Identifikasi Masalah
c. Rumusan masalah
c. Tujuan Penelitian
d. Manfaat Penelitian
e. Metode Penelitian
f. Teknik Analisis Data
g. Tinjuan Kepustakaan
h. Kesimpulan, implikasi dan saran

G. SISTEM EVALUASI

Penilaian dan evaluasi dari perkuliahan Metodologi Penelitian Data diambil berdasarkan :
a. Nilai keaktifan dan partisipasi dalam kelas dengan bobot : 20%
b. Nilai tugas-tugas mandiri (membuat rinkasan baca) dengan bobot : 30%

c. Nilai presentasi rancangan proposal penelitian (Skripsi) dengan bobot : 30%
e. Nilai UAS dengan bobot : 20%

H. REFERENSI/ SUMBER BAHAN

Mahsun, Metode Penelitian Bahasa, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2007
Burhan bungin, Analisis Data Penelitian Kualitatif, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007
Robert, K., Yin, Studi Kasus, Desain & Metode, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 200
Koentjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat, Jakarta: Gramedia, 1977
Asmadi Alsa, Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003
Kushartanti, dkk., Pesona Bahasa, Langkah Awal Memahami linguistik, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2005
Noeng Muhadjir, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1996
Fawzi As-Sayyid Abd Rabbih, Adhwa’ `ala Usus al-Bahts al-Ilmiy wa Qawa`idhi, Kairo: Univ Kairo, t.thn.
Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta: Yayasan obor Indonesia, 2004

Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta roahe Sarasin, 1992

Guru Dilatih Manfaatkan Facebook

Pusat Pendidikan Terbuka Jarak Jauh Asia Tenggara atau SEAMOLEC mengadakan pelatihan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bagi guru-guru SMP, SMA, dan SMK. Pelatihan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan sumber daya manusia (SDM) khususnya guru agar mereka dapat melakukan pembelajaran secara online.

Manajer Konten Teknologi Informasi SEAMOLEC, Dewi Sopiah, di Jakarta, Rabu (21/10), mengatakan, sebagai tahap awal, kegiatan yang dilaksanakan sejak bulan Juli 2009 di 16 provinsi di Indonesia telah melatih sebanyak 24.711 orang guru dari target peserta 500.000 orang. "Guru atau murid di pelosok yang tidak terjangkau internet pun dapat melakukan diklat ini. Diharapkan mereka dapat mempelajari materi pembelajaran sesuai keinginan mereka. Artinya, belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja," ujar Dewi.

Para guru itu mendapatkan materi pelatihan meliputi internet untuk pembelajaran, Facebook untuk pembelajaran, peta modul, program mapping, dan pembelajaran TIK menggunakan perangkat lunak Moodle. Para peserta akan diajari membuat dan menulis dengan e-mail. Mereka juga diajari cara melakukan pencarian materi pembelajaran melalui internet.

Dewi mengatakan, situs jejaring sosial Facebook dapat digunakan sebagai media pembelajaran bagi anak. Dengan menggunakan perangkat lunak Moodle, seorang guru dapat melakukan pembelajaran tanpa tatap muka. Moodle dapat diunduh secara gratis dari internet. Perangkat lunak ini juga tersedia dalam bahasa Arab.

"Para guru dapat mengajarkan Moodle sebagai suplemen di sekolah. Konten pembelajaran diserahkan ke guru-guru sendiri karena mereka yang tahu," jelas Dewi.

Antusiasme peserta mengikuti kegiatan pelatihan, kata Dewi, cukup bagus. Dari 26 kabupaten yang telah mengikuti pelatihan, jumlah pesertanya melampaui target 60 guru di setiap kabupaten. Hanya lima persen calon peserta yang belum bisa IT. Para peserta diwajibkan membawa laptop untuk dapat membawa pulang materi pembelajaran dan mengembangkannya sendiri. "Para peserta rata-rata sudah membawa laptop walaupun meminjam," katanya.

Provinsi yang melakukan pelatihan ini, yakni Jawa Timur, Daerah Istimewa Yogyakarta, Jambi, Lampung, Jawa Tengah, Riau, Kalimantan Selatan, Sulawesi Selatan, DKI Jakarta, Bali, Sumatera Utara, Jawa Barat, Sumatera Selatan, Nusa Tenggara Barat, Kalimantan Timur, dan Kalimantan Selatan. Tahun depan akan ditingkatkan di provinsi-provinsi yang belum mengikuti pelatihan.

Kata "Sombong dalam sebuah Definisi"

Ada 3 jenis definisi: 1.definisi nominalis 2.definisi realis 3.definisi praktis
(Sebuah Definisi Praksis "SOMBONG": Sombong, adalah penyakit hati yang sering menghinggapi kita semua, yang benihnya kerap muncul tanpa kita sadari. Hati yang sombong akan menimbulkan sikap merendahkan orang lain dan membeda-bedakan orang. Sombong juga akan melahirkan sikap yang selalu ingin dianggap hebat atau lebih, meski kehebatan atau kelebihan itu tidak terdapat dalam dirinya, yang ujung-ujungnya dia harus berbohong demi ingin dianggap lebih.

Kata "Sombong dalam sebuah Definisi"

Ada 3 jenis definisi: 1.definisi nominalis 2.definisi realis 3.definisi praktis
(Sebuah Definisi Praksis "SOMBONG": Sombong, adalah penyakit hati yang sering menghinggapi kita semua, yang benihnya kerap muncul tanpa kita sadari. Hati yang sombong akan menimbulkan sikap merendahkan orang lain dan membeda-bedakan orang. Sombong juga akan melahirkan sikap yang selalu ingin dianggap hebat atau lebih, meski kehebatan atau kelebihan itu tidak terdapat dalam dirinya, yang ujung-ujungnya dia harus berbohong demi ingin dianggap lebih.

Bersyukurlah

Dengan "bersyukur"kita akan selalu berpikir positif apapun yang menimpa kehidupan ini. Dengan bersyukur pula kita akan berupaya terus memperbaiki jalan hidup ini dengan sebaik-baiknya. Bersyukur bukan berarti menerima begitu saja takdir yang menimpa diri kita, namun tetap berusaha dan berupaya menghadapi segala macam gelombang kehidupan ini. Dengan keteguhan hati, ketenangan, berdoa, bekerja, dan bersyukur terhadap apa yang dihasilkan pasti mampu merubah kehidupan kita, yang susah menjadi tambah baik dan yang baik akan menjadi lebih baik lagi. Jangan jadi insani yang tidak bersyukur.

Thomas Alva Edison (lahir 11 Februari 1847 – meninggal 18 Oktober 1931 pada umur 84 tahun) adalah penemu dan pengusaha yang mengembangkan banyak peralatan penting. Si Penyihir Menlo Park ini merupakan salah seorang penemu pertama yang menerapkan prinsip produksi massal pada proses penemuan.

Masa kecil

Ia lahir di Milan, Ohio, Amerika Serikat. Pada masa kecilnya di Amerika Serikat,Edison selalu mendapat nilai buruk di sekolahnya. Oleh karena itu ibunya memberhentikannya dari sekolah dan mengajar sendiri di rumah. Di rumah dengan leluasa Edison kecil dapat membaca buku-buku ilmiah dewasa dan mulai mengadakan berbagai percobaan ilmiah sendiri. Pada Usia 12 tahun ia mulai bekerja sebagai penjual koran, buah-buahan dan gula-gula di kereta api. Kemudian ia menjadi operator telegraf, Ia pindah dari satu kota ke kota lain. Di New York ia diminta untuk menjadi kepala mesin telegraf yang penting. Mesin-mesin itu mengirimkan berita bisnis ke seluruh perusahaan terkemuka di New York.

Masa muda

Pada tahun 1870 ia menemukan mesin telegraf yang lebih baik. Mesin-mesinnya dapat mencetak pesan-pesan di atas pita kertas yang panjang. Uang yang dihasilkan dari penemuannya itu cukup untuk mendirikan perusahaan sendiri. Pada tahun 1874 ia pindah ke Menlo Park, New Jersey. Disana ia membuat sebuah bengkel ilmiah yang besar dan yang pertama di dunia. Setelah itu ia banyak melakukan penemuan-penemuan yang penting. Pada tahun 1877 ia menemukan Gramofon. Dalam tahun 1879 ia berhasil menemukan lampu listrik kemudia ia juga menemukan proyektor untuk film-film kecil. Tahun 1882 ia memasang lampu-lampu listrik di jalan-jalan dan rumah-rumah sejauh satu kilometer di kota New York. Hal ini adalah pertama kalinya di dunia lampu listrik di pakai di jalan-jalan. Pada tahun 1890, ia mendirikan perusahaan General Electric.

Edison dipandang sebagai salah seorang pencipta paling produktif pada masanya, memegang rekor 1.093 paten atas namanya. Ia juga banyak membantu dalam bidang pertahanan pemerintahan Amerika Serikat. Beberapa penelitiannya antara lain : mendeteksi pesawat terbang, menghancurkan periskop dengan senjata mesin, mendeteksi kapal selam, menghentikan torpedo dengan jaring, menaikkan kekuatan torpedo, kapal kamuflase, dan masih banyak lagi.

Ia meninggal pada usianya yang ke-84, pada hari ulang tahun penemuannya yang terkenal, bola lampu modern.

GADING SERPONG
09/10/2009
Activities: preaching
Topic: Life based on Faith, Hope & Love

JONGGOL
14/10/2009
Activities: seminars
Topic: Internet and Services


STT-TAMAN HARAPAN INDAH BEKASI
26/10/2009 - 30/10/2009
Activities: teaching
Topic: Research Methodology